domingo, 22 de julio de 2018

Redactar mejor


Posted: 16 Jul 2018 11:19 AM PDT
Presentación:  Prof. Ruth Romero
Lo primero que se tiende a pensar si se solicita la definición de adjetivo es que se trata de un tipo de palabras que sirve para describir, caracterizar, no obstante, no todos los adjetivos son iguales. Hay algunos que se denominan relacionales, por expresar una relación respecto a un grupo.

Un ejemplo común es el de los adjetivos para indicar pertenencia a un lugar:
  • Uruguayo (de Uruguay)
  • Español (de España)
  • Madrileño (de Madrid)
  • Mexicano (de México)
En el uso de estas palabras como relacionales, se las debe utilizar pospuestas al sustantivo al que se refieran. Claro que en español los vocablos muchas veces cambian de función, lo que podría permitir su uso en diferente posición, pero en el sentido indicado se debe respetar el lugar, tras el sustantivo.

Entonces, oraciones con los adjetivos referidos en su uso como relacionales se deberían construir como se ejemplifica:
  • Un futbolista uruguayo.            Diferente a: Un uruguayo futbolista.
  • Un ciudadano español.              Diferente a: Un español ciudadano.
  • Un barrio madrileño.                 Diferente a: Un madrileño barrio (agramatical)
  • Un profesional mexicano.         Diferente a un mexicano profesional.
De otra forma, según se aprecia en la segunda columan, los adjetivos no serían utilizados como relacionales. Esta observación en cuanto al lugar en el que se deben ubicar es aplicable para las referencias geográficas.
  • Un montevideano barrio (construcción extraña).
  • Un barrio montevideano.
Al margen de los efectos poéticos, posibles con el cambio de orden de los adjetivos, este recurso solo se puede aplicar en textos expositivos cuando no se trata de adjetivos relacionales.

Lectura recomendada:
El adjetivo relacional (Xunta de Galicia)
Hispanoteca
Concordancia entre adjetivos y sustantivos Adjetivar cuando es necesario

FUENTE: Acuña, M. (16 de julio de 2018). Un adjetivo relacional, no un relacional adjetivo. Montevideo,Uruguay: Redactar mejor.  Recuperado de: http://redactarmejor.blogspot.com/

viernes, 25 de agosto de 2017

La indicación de las horas en el texto

Les comparto uno de los muchos aportes interesantes que nos ofrece Eva María Galán en su Blog "Alquibla, una mirada al mundo de las bibliotecas" : https://www.alquiblaweb.com

 

La indicación de las horas en el texto

Aug 25, 2017 08:51 am | Eva



Las indicaciones de horas tanto pueden escribirse con letras como con cifras, dependiendo ello del caso en que se encuentren. A este respecto hay que distinguir entre tiempo transcurrido, tiempo preciso para realizar algo, tiempo invertido y horarios

TIEMPO TRANSCURRIDO. Se escribe siempre con letras: Hace dos horas que te espero; Permaneció ocho horas encerrado; A las tres horas había andado seis kilómetros

TIEMPO PRECISO PARA REALIZAR ALGO. También en este caso se escribe con letras: Para leer estas pruebas se precisan como mínimo seis horas; Este trabajo requiere doce horas

TIEMPO INVERTIDO. Se escribe con cifras y las iniciales de horas (h), minutos (m., min.) y segundos (s). Se usa mucho en competiciones deportivas, se pueden escribir de varias maneras: 12 h. 25 m. 32 s. Si bien las horas y minutos se dividen en sesenta partes, o sea son sexagesimales, los segundos son decimales, y se pueden contar por décimas, centésimas y milésimas; por lo tanto se puede escribir: 12 h 25 m 32,3 para indicar tres décimas de segundo, tres centésimas de segundo y tres milésimas de segundo. No es correcto escribirlas como si fuesen grados: 12,25´32”

HORARIOS. Indican horas límites en que algo ha de realizarse: Visita: de 9.00 a 12.00 y de 4.30 a 8.00; Salida: 10:30; llegada, 19.20. Se escriben con cifras y su correspondiente acompañamiento de ceros.

LAS HORAS EN OBRAS LITERARIAS. En las obras literarias las expresiones de horas se escriben en todos los casos con letras, especialmente por lo que respecta a los párrafos 1-3 anteriores. Imagínese la redundancia que resultaría de escribir: Quedamos citados a las 3.00 en punto; en primer lugar, si escribimos 3.00 son en punto, por lo cual sobraría esa especificación; en segundo lugar, las obras literarias no se prestan a números en cifras salvo casos excepcionales. Lo correcto, pues, será escribir: quedamos citados a las tres en punto.

PUNTUACIÓN EN LAS EXPRESIONES DE HORAS. Dice Ramón Martínez que debería escribirse 6.5 para indicar las seis horas cinco minutos, en contra de la costumbre equivocada de escribir 6.05. Está en lo cierto este autor, puesto que en este caso, al n o operar un cero que no ocupa, ciertamente, el lugar de las décimas, puesto que como sabemos las horas no las tienen. Sin embargo, a estas alturas nadie ha de seguir tal norma. Existe, no obstante, un medio de evitar la confusión con los decimales; usar punto en vez de coma para separar los enteros de las fracciones; efectivamente, muchas personas escriben hoy día 6,05 con una coma que está fuera de lugar, puesto que la fracción no es decimal en este caso; lo correcto, pues, como ya se hace es escribir las fracciones con punto; 6.05; de esta forma se obvia cualquier malentendido acerca de la expresión numérica de las horas.

(Diccionario de tipografía y del libro. José Martínez de Sousa. Madrid: Paraninfo, 1981)

FUENTE:   Galán, E. (25 de agosto de 2017). La indicación de las horas en el texto. [Entrada en blog].    Alquibla, una mirada al mundo de las bibliotecas. Recuperado de https://www.alquiblaweb.com/2017/08/25/la-indicacion-las-horas-texto/

martes, 25 de julio de 2017

uvejota: Blog de Bibliotecas y algo más


Posted: 24 Jul 2017 
Fuente: Uvejota: Blog de Bibliotecas
cuentos de hadas¿De qué modo los cuentos de hadas influyen en los niños? es la interesante interrogante que plantea Sheldon Cashdan en La bruja debe morir, un análisis para descubrir los significados simbólicos de los cuentos de hadas clásicos y su relación con los pecados capitales.
Según Cashdan, la ira, gula, lujuria, vanidad, envidia, avaricia y la pereza son pecados que podemos encontrar en los cuentos de hadas que se han venido contando a lo largo de la historia, desde los compilados por Perrault, pasando por los hermanos Grimm, cuentos de hadas provenientes de Rusia y Francia, literatura infantil del siglo XX como es el caso de El Mago de Oz e incluso algunas películas como Star Wars oToy Story (aunque las dos últimas no estoy realmente segura si eran necesarias para la exposición del tema).
Y es precisamente lo que hace tan atractivas a estas historias incluso en la actualidad, pues enseñan a los niños que la bruja (quien personifica esos pecados y en quien en muchas ocasiones nos reconocemos) debe morir como única forma de exorcizar esa maldad y terminar con todo aquello que los niños encuentran en ellos mismos y que identifican como malvado. Recordemos el origen de todas estas historias (tradición oral), quién las contaba, por qué las contaba y en qué contexto se contaban y así quizá es posible entrever estos significados ocultos y en muchas ocasiones perturbadores: violaciones, asesinatos, muerte, engaños y un amplio etcétera que hoy en día nos cuesta relacionar con la edulcoración de Disney y sus princesas.
En La bruja debe morir se habla también de los cuentos actuales y la forma en la que se han modificado como respuesta a las inquietudes de hoy en día (heroínas que no necesitan ser rescatadas por el príncipe). Sobre el futuro de los cuentos de hadas y si tendrán cabida en los intereses de los niños del siglo XXI, Cashdan afirma:
En el fondo, los cuentos de hadas son una celebración de la vida. Encantan y fortalecen, y son hoy intemporales como lo fueron hace cientos de años. El impulso que subyace tras su fondo –la lucha secular entre el bien y el mal– resuena entre las líneas de Blancanieves, Cenicienta y El Mago de Oz, como resonará en las todavía no escritas historias del siglo XXI. Por eso, la bruja seguirá siendo una presencia esencia en los cuentos de hadas y nos hará conscientes de las fuerzas que en nuestro interior desafían a la concepción que tenemos de nosotros mismos.”
En el entendido de que los cuentos “…constituyen un mirador excepcional sobre la vida afectiva de los niños,” al final del libro, al más puro estilo biblioterapéutico, encontrarán un apéndice en el que Cashdan expone el uso de algunos cuentos de hadas para trabajar con niños que presentan problemas específicos.
Aunque encuentro que algunos de los supuestos pecados capitales ocultos en los cuentos de hadas están explicados de forma muy simplista, La bruja debe morir expone una premisa interesante y es una buena oportunidad para conocer las distintas versiones de un mismo cuento y ver la forma en que, de acuerdo con el contexto histórico, social y político, historias como Cenicienta o La Bella Durmiente se han ido modificando y adaptando a distintas épocas. Este libro representa también una oportunidad única para acercarnos a historias que son poco conocidas, como es el caso de Las tres hilanderas, La princesa hábil, El enebro, El príncipe rana o El pescador y su mujer.
Ficha
Título: La bruja debe morir: de qué modo los cuentos de hadas influyen en los niños
Autor: Sheldon Cashdan
Pie de imprenta: Debate, 2017.
ISBN: 9788499927473
Fuente: Uvejota: Blog de Bibliotecas

domingo, 16 de julio de 2017

Posted: 14 Jul 2017 09:29 PM PDT
Fuente: Uvejota: Blog de Bibliotecas
país que lee másHace ya algún tiempo (2013) publiqué en este blog una interesante infografía donde se mencionaba el país que lee más tiempo. Sin embargo, la lectura da para mucho más y para analizarla desde distintos frentes, el de hoy no es en que país se lee durante más tiempo, sino cuál es el país que lee más, una infografía no menos interesante elaborada y publicada por Global English Editing y en la que precisamente aparecen los países que leen más, pero también en qué países se lee durante más tiempo (estos últimos datos en realidad muy similares a la infografía que les compartía en 2013).
Hechos interesantes sobre cuál es el país que lee más:
Entre los países más alfabetizados encontramos una prevalencia de países Europeos: Finlandia en el primer lugar, seguido de Noruega e Islandia en tercero. De este lado del charco encontramos sólo a dos países que destacan como los que más leen: Estados Unidos en el puesto 7 y Canadá en el 11. Por cierto, que para obtener este dato se basaron en aspectos que van, desde el número de bibliotecas y diarios, hasta los años de escolaridad y computadoras disponibles en cada país.
Por otro lado, como les comentaba en un inicio, también aparece un listado de los países en los que se lee más tiempo. Aquí los resultados son completamente distintos al país que lee más: la India encabeza la lista con 10.7 horas en promedio a la semana, seguida de Tailandia con 9.4 horas a la semana y en tercer lugar China con un promedio de 8 horas a la semana. México se encuentra en un alejado lugar 26 con un promedio de 5.5 horas por semana (lugar 25 en la infografía de 2013 con la misma cantidad de horas). Y aquí el dato interesante es que el tiempo destinado a la lectura se encuentra por debajo del destinado para ver la televisión (16.6 horas a la semana) o en las computadoras/navegando en internet (8.9 horas promedio).
En relación con el libro electrónico en 2013 las ventas totales a nivel mundial alcanzaban el 12.3% y se preveé que para el año próximo las ventas totales en este formato alcancen un 25.8%, una proyección interesante si se toma en cuenta que hay quienes aseguran que las ventas de ebooks están cayendo.
En 2014 me quejaba amargamente de que podía ordenar la preventa de ahora no recuerdo qué libro y que la descarga estaría disponible en mi Kindle para 2020. Sin embargo, en esta infografía se muestran algunos títulos en preventa cuya fecha de lanzamiento ya resulta irrisoria, por mencionar un ejemplo, Consecrated Spirits: A Thousand Years of Spiritual Writings by Women Religious de Felicity Leng que tiene fecha de descarga para el 30 de enero de 2912.


Otro dato que no podemos pasar por alto es que los países con mayor alfabetización o los que más tiempo destinan a la lectura no son necesariamente aquellos donde se publican más libros. Por ejemplo, lo lógico sería que Islandia al ser el país que más lee fuera también el principal mercado editorial a nivel mundial; sin embargo, es Estados Unidos, que se encuentra en el lugar 7 de los países que más leen, el líder indiscutible en el mercado global de la edición con un 30%.
Brazil, por otro lado, a pesar de encontrarse en un lejano lugar 28 de los países que leen más tiempo con un promedio semanal de sólo 5.2 horas y de no estar en el top 10 de los países que más leen o de los más alfabetizados, es el principal mercado editorial en el continente y el noveno lugar en la producción editorial a nivel global.
Una infografía por demás interesante que recomiendo ampliamente y a la que bien vale la pena analizar con mucha calma porque cada dato estadístico o curioso nos muestra cómo se comporta un mercado editorial en el que, desde luego, los lectores tienen mucho que decir, en ocasiones incluso mostrando a editores que no siempre atinan en el perfil lector.
país que lee más
Visto en: Digital Book World.
Fuente: Uvejota: Blog de Bibliotecas

sábado, 15 de julio de 2017

Donaciones de libros

Un político local, ávido por hacer campaña, pensó en ir a sacarse las fotos de rigor a una comunidad indígena. Sus asesores le aconsejaron que creara una pequeña biblioteca en dicha comunidad, y que aprovechara la inauguración de la misma para hacerse las fotos. No sería ni la primera ni la última vez que alguien usara a aquellos pobres diablos para sus propios fines, argumentaron.

De modo que mandó un lote de libros ―unos libros cualquiera, probablemente inservibles― a la aldea por adelantado, para ir ganando tiempo y que se hicieran todos los preparativos de rigor para la "gran inauguración". 

Unos días después el político apareció por allí, con su séquito de asesores-aduladores y los fotógrafos. La comunidad lo recibió con las pocas calles y casas del pueblo totalmente engalanadas con guirnaldas y adornos de papel. 

Guirnaldas y adornos hechos con todas las páginas de los libros recibidos. Hasta la última de ellas.

Uno se pregunta si los vecinos de aquella comunidad no entendieron para qué les habían enviado los libros, o si lo entendieron mejor que nadie y actuaron en consecuencia.
Donaciones de libros
FUENTE: Civallero, E. (1 de junio de 2017). Donaciones de libros. Linkedin.com.
Recuperado de https://www.linkedin.com/groups/4080838/4080838-6284990903559954434

domingo, 25 de junio de 2017

Escanear es salvar

Luciano Ammenti es director del sistema informático de la Biblioteca Apostólica Vaticana, que desde hace años se ocupa de digitalizar los tesoros librescos que posee y subirlos a la web. De visita en Buenos Aires invitado por Dell EMC, que presentó un proyecto de digitalización para preservar colecciones basado en la experiencia vaticana, conversó con PERFIL.
Luciano Ammenti. Nacido en Morro Reatino, Italia, en 1954, dirige el sistema informático de la biblioteca papal. Dice que si la biblioteca se incendiara, salvaría la Divina comedia, de Dante.
Luciano Ammenti. Nacido en Morro Reatino, Italia, en 1954, dirige el sistema informático de la biblioteca papal. Dice que si la biblioteca se incendiara, salvaría la Divina comedia, de Dante. Foto:cedoc
Al parecer,  la palabra “conservador” no se refiere tanto a la tendencia a conservar algo como a la moral del padre estricto. Hablar entonces de “conservadores radicales” tiene sentido.  Algo que caracteriza a cualquier tipo de conservadurismo no es tanto el rechazo a cualquier tipo de cambio, sino la preferencia por los cambios lentos. Los conservadores siempre quisieron hacernos creer que las religiones son conservadoras, pero no es verdad, o mejor dicho, no siempre es verdad. Hay muchos cristianos que son liberales, la mayoría de los judíos también son liberales, y fuera del mundo musulmán viven muchos musulmanes progresistas. Y sin embargo seguimos creyendo que el Vaticano es la cuna del conservadurismo.
La Biblioteca Apostólica Vaticana (lo de “apostólica” es porque desde su fundación, en 1448, se considera la “biblioteca del Papa”) es una de las más antiguas del mundo, y custodia más de 1.600.000 libros antiguos y modernos, de los cuales 8.300 son incunables (es decir, impresos antes de 1500) y más de 150.000 manuscritos. Entre los más importantes de éstos está el Codex Vaticanus, el más antiguo manuscrito completo de la Biblia, las actas originales del proceso de Galileo Galilei, un manuscrito de puño y letra de Tomás de Aquino y uno de los tres ejemplares que Dante Alighieri hizo copiar de su Comedia –uno de los cuales desapareció en el incendio de la casa de la hija del escritor florentino–.
Durante el papado de Benedicto XVI, en 2012, la Biblioteca Apostólica decidió invertir las coordenadas y pasar del secretismo a la exclusividad: con Luciano Ammenti a la cabeza del sistema informático de la biblioteca, se decidió comenzar a digitalizar los tesoros y subirlos a la web, al alcance de todo el mundo (www.digitavaticana.org). Para ello era necesario optar por un formato digital, y contra cualquier previsión, en lugar de los omnipresentes JPG, TIFF o PDF, Ammenti, luego de una cuidadosa investigación, eligió un viejo formato desarrollado en los años 70 y usado por la Nasa, el FITS (iniciales de Flexible Image Transport System).
“Lo primero que nos propusimos hace seis años, cuando empezamos con todo esto, fue ir a ver qué hacían los demás –dice Ammenti–. Yo no entendía por qué las grandes bibliotecas (la Biblioteca Británica, la Smithsonian, la Nacional de Francia) usaban, y siguen usando todavía, JPG, TIFF o PDF, formatos que son propiedad de Adobe. La Británica usa el TIFF, creado por Adobe en 1992 y abandonado en 1998. Además, cuando uno escanea algo en ese formato, el resultado también es de Adobe. Hicimos un análisis sin dejarnos llevar por influencias comerciales y pensamos que el mejor modo de conservar los manuscritos era el FITS”.
—Usted prevé que el FITS tendrá larga vida...
—Desde su creación nunca ha dejado de usarse y siempre fue actualizado. Las imágenes que provienen de los satélites se conservan en este formato. Normalmente, a Europa llegan 27 terabytes por día.
—No sé qué es un terabyte.
—Un terabyte equivale a un billón de bytes. Y encontramos que la metodología fotográfica era la misma, lo que cambiaba era el zoom. Fotografiando las estrellas y los manuscritos es lo mismo, sólo varía el zoom.
—Se dio un cambio demasiado súbito y exagerado: de tener una biblioteca privada pasaron no a ser una biblioteca pública, lo que a fin de cuentas hasta resultaría normal; lo contrario de privado no es público, sino internet, es decir, lo público por excelencia, lo superpúblico...
—Estuvimos obligados, la Biblioteca Vaticana se dedica a la conservación. Tenemos manuscritos japoneses que datan de mil años antes de Cristo, la Biblia de Gutenberg y el Evangelio de Lucas, y nos dimos cuenta de que con los métodos de conservación tradicionales usados hasta hace poco estábamos haciendo que el estado de los manuscritos fuera cada vez más crítico, cada consulta significaba un pequeño deterioro.
—Pero supongo que la consulta se hará con guantes...
—No, hay distintas filosofías al respecto; los guantes, dependiendo del pergamino, provocan pequeñas descargas electrostáticas que erosionan el material, es preferible evitarlos; tocarlos con las manos limpias es menos dañino. Pero hay quienes opinan lo contrario. Es tarea de los paleógrafos decidir qué es conveniente, cuáles son los efectos colaterales, y ellos no se ponen de acuerdo.
—Me decía que entonces decidieron dar vuelta la página...
—Sí, porque entendimos que había que interpretar la conservación como un instrumento de divulgación. Nos dimos cuenta de que en toda la historia de la biblioteca no se había consultado más del 25% del patrimonio. Y cuando digo “consultado” digo estudiado a fondo. Pensamos en qué valioso sería poner a disposición del público un fondo tan rico para que pueda ser consultado con un simple clic. Y gratis. De ese 75% restante sólo conocemos generalidades, no sabemos qué contiene.
—¿Es un mito urbano o es verdad que todos los libros de la Biblioteca Vaticana puestos en fila dan como resultado 85 kilómetros?
—Es un mito urbano. Puestos en fila llegan a cuarenta kilómetros. Calculando la longitud de los estantes, el resultado es ése: cuarenta kilómetros.
—Pero al menos saben cuántos ejemplares tienen: se habla de 1.600.000...
—El número es casi exacto, pero esa cantidad no designa precisamente libros, sino títulos. Para nosotros, la Biblioteca Treccani es un título, aunque consiste en sesenta volúmenes.
—¿Cuántos volúmenes tiene entonces la Biblioteca Vaticana?
—No lo sabemos.
—¿No lo saben?
—No. Por eso recurrimos a hacer una estimación en kilómetros; si no, hablaríamos de volúmenes, que es más exacto.
—¿Cómo se hace para abrir manuscritos tan antiguos sin dañarlos? ¿Cómo hacen para escanearlos?
—Para nosotros el libro es algo vivo. La primera que toma contacto con el manuscrito es la Oficina de Restauración. Ellos toman el manuscrito que debemos digitalizar, lo analizan y sentencian: este libro no se puede escanear, o puede ser abierto a 180 grados, a 80 grados, a 50 o solamente a 10 grados.
—¿Y cómo escanean un libro que sólo puede ser abierto a 10 grados?
—Con un prisma. Hay un aparato que nos permite escanear los libros manteniéndolos prácticamente cerrados. Tenemos que seguir al pie de la letra los dictámenes de la Oficina de Restauración porque, al finalizar el trabajo, ellos elaboran un informe sobre el “trauma” que ha sufrido el manuscrito en cuestión. Esos traumas implican naturalmente una disposición y un trabajo distinto para los manuscritos sucesivos. Si todo salió como es debido, ese manuscrito vuelve al estante y no es tocado nunca más: ya existe el contenido digital.
—¿No le inspiró sospechas que nadie, ninguna otra biblioteca, haya seguido su elección en relación con el formato?
—¡Por supuesto! Tuvimos dudas durante tres años. Teníamos miedo de haber pecado de inmodestos y de que en alguna parte se ocultara un problema serio, un bloqueo, algo que nos impidiera avanzar. Durante mucho tiempo dormí mal.
—La Biblioteca Apostólica pertenece al Papa. ¿El tiene acceso a ella? ¿La visita a menudo o de vez en cuando?
—Francisco no. Podría, pero está afrontando problemas mucho más serios. Yo conocí muy bien a Juan Pablo II, que también era un papa muy enérgico, pero Francisco es más enérgico aún. No es casual que se llame Francisco. El solo nombre significa un mensaje fuerte para toda la Iglesia, únicamente quien no quiere entenderlo no lo entiende. El tiempo permitirá apreciar y valorar en su justa medida al papa Ratzinger, que es considerado un papa de transición, pero en poco tiempo será muy revalorizado. Nuestra tarea de digitalización es algo pequeño, pero significa un mensaje de apertura. Naturalmente la apertura del papa Francisco es mucho mayor. Yo he asistido a algunas de sus homilías y son muy enérgicas, es un papa fuerte, dice lo que tiene ganas de decir, no se anda con vueltas.
—¿Francisco no hace pedidos de libros?
—El posee una biblioteca propia, bastante grande, por cierto. Pero insisto: las urgencias del mundo son tantas que él prefiere ocuparse de otras cosas.
—Imaginemos que la Biblioteca Vaticana se incendiara, como en “El nombre de la rosa”, y usted, como Guillermo de Baskerville, pudiera salvar un libro. ¿Cuál salvaría?
—La Divina comedia.
—Lo dijo sin dudar.
—Sí, sin dudar, la Divina comedia.
—¿La ilustrada por Botticelli?
—No, la de Botticelli es sólo el Infierno. La que yo elegiría es la copia que perteneció a Federico da Montefeltro, de modo tal que tendría todo el escenario, el Infierno, el Purgatorio y el Paraíso. Ese salvaría.
FUENTE: Piro, G. (25 de junio de 2017). Escanear es salvar. Perfil. Recuperado de http://www.perfil.com/cultura/escanear-es-salvar.phtml


lunes, 19 de junio de 2017


Circula libro que trata la bibliotecología en la RD

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La catedrática universitaria y bibliotecaria, Teresa Peralta Checo, puso a circular la obra “Bibliografía mínima para el estudio de las bibliotecas, el libro y la lectura”, con el fin de facilitar los estudios en esta área. El libro, dirigido a educadores, bibliotecarios y documentalistas interesados en ampliar sus conocimientos en la temática de la lectura, el libro y las bibliotecas, es una recopilación de documentos que tratan de bibliotecología en la República Dominicana, los cuales han sido publicados en diferentes fuentes y facilitan el estudio de dichos centros culturales. 
Peralta Checo, explicó que su interés en publicar la obra es para divulgar la información relacionada con las olvidadas bibliotecas y promover la profesión que ama. Dijo que para ella tiene una gran significación hacer esta publicación, porque ayuda, a quien lee la obra, a acercarse cada vez más al mundo del conocimiento.
 Peralta Checo ha escrito los libros “Bibliotecas y Cultura: compilación de artículos 1998-2003”, “Estudios sobre buenas prácticas archivísticas en la República Dominicana”, “Bibliografía Básica sobre la Mujer Dominicana”, “Instructivo para la preparación de Bibliografías”, entre otros

FUENTE:  Gente (19 de junio de 2017). Circula libro que trata sobre la bibliotecología en la RD. El Caribe. Recuperado de http://www.elcaribe.com.do/2017/06/19/circula-libro-que-trata-bibliotecologia

domingo, 11 de junio de 2017

El Señor de los libros...


Comparto el video de este trabajador de Bogotá, Colombia, que con tanta lucidez expresa la razón que lo motiva a colaborar con la educación y la cultura.

domingo, 4 de junio de 2017

31/05/2017 LITERATURA

Javier Planas: "Las bibliotecas siguen dando una riqueza extra a los vínculos"

En "Libros, lectores y sociabilidades de lectura", el investigador y docente narra la conformación de las bibliotecas populares en la Argentina, da cuenta del rol de Sarmiento en 1870 en la sanción de la ley 419 de protección y fomento a esas instituciones, y permite advertir las formas de lectura que se fueron imponiendo en nuestro país.
En "Libros, lectores y sociabilidades de lectura", el investigador y docente Javier Planas narra la conformación de las bibliotecas populares en la Argentina, da cuenta del rol de Sarmiento en 1870 en la sanción de la ley 419 de protección y fomento a esas instituciones, y permite advertir las formas de lectura que se fueron imponiendo en nuestro país.


"Las bibliotecas están en el medio de la construcción del Estado en su faz más burocrática y con la idea de instalar las instituciones del Estado nacional en las provincias", resalta Planas, licenciado en bibliotecología y doctor en Ciencias Sociales por la Universidad de La Plata (UNLP), que comenzó a investigar este tema a partir de "una conferencia de Sarmiento en 1887, un año antes de su muerte, en el que hace un balance general y transita su carrera ligada a las bibliotecas populares".

Planas (Trenque Lauquen, 1983), también docente de la cátedra de historia del libro en la UNLP, y desde hace dos meses director del área de investigaciones que depende del área de cultura de la Biblioteca Nacional, explica, en diálogo con Télam, el contexto en el que se gesta la ley 419 y asegura que "había una gran parte de la población analfabeta y hay una gran distancia entre lo que es la cultura oral y los letrados o quienes tienen niveles de alfabetización".

-Télam: ¿Por qué Sarmiento es una figura central en el libro?
-Javier Planas: 
Fue quien empezó a impulsar este tema en Chile en 1840 fundando bibliotecas populares y se encontró con un problema central que era la Iglesia católica, muy conservadora y reacia a la introducción de lo que sería el liberalismo y la disputa por cuales eran los libros seleccionados. En la Argentina cuando se discute la ley de bibliotecas populares la discusión era la misma: qué libros iba a distribuir el Estado en estas instituciones. Y esa experiencia de Chile le da a Sarmiento la idea de que ni el Estado ni la Iglesia pueden imponer qué colecciones van a tener esas bibliotecas. Para él los que organizan las bibliotecas son quienes están en mejores condiciones para decidir qué se necesita en cada lugar.

-T: ¿Cómo se gesta la idea de las bibliotecas populares en Sarmiento?
-J.P.:
 El modelo de sociedad de Sarmiento se inspira en sus viajes por Norteamérica, con todo el andamiaje institucional que eso implicaba. El entendía que el comercio del libro necesitaba una demanda y en el interior no había nada parecido a las librerías como sucedía en Buenos Aires. Las bibliotecas están en el medio de la construcción del Estado en su faz más burocrática y de poner las instituciones del Estado nacional en las provincias. Incluso muchos de los libros de las bibliotecas estaban habilitados para su venta y un lector podía comprarse el libro y con ese dinero el libro se reponía en la próxima compra.

-T: La ley 419 de bibliotecas populares es de 1870. ¿Cómo describirías ese contexto histórico?
-J.P.:
 En 1870 en la Argentina había una gran parte de la población analfabeta y hay una gran distancia entre lo que es la cultura oral y los letrados o quienes tienen niveles de alfabetización. Entonces pasó algo lógico, que fue que quienes organizaron esas bibliotecas lo hicieron de acuerdo a sus gustos estéticos políticos e ideológicos, sin intromisión del Estado, pero con un estatuto más mesocrático que popular.

-T: La ley de Bibliotecas populares termina siendo derogada. ¿Qué postura tomó Sarmiento?
-J.P.:
 Sarmiento reniega de conflictos con la comisión y de las selecciones que hicieron en las bibliotecas diciendo que tendrían que haber elegido otros libros. La derogación de la ley se da en el marco de una de las grandes crisis de orden mundial que es la que va de 1873 al 86, con las mismas respuestas que se dieron cíclicamente en la historia argentina donde se decide reducir el gasto público y pagar la deuda. En esa reducción del gasto público se recorta lo presupuestado para las bibliotecas.

-T: En el libro hay una frase de Sarmiento en la que dice que "no hay que culpar a nadie de que no lea", y dice que "la falta está en el que pone a su alcance solo libros llamados buenos"...
-J.P.:
 La disputa en ese momento era por quién cerraba los catálogos. Las bibliotecas terminaban comprando más literatura de folletín que otra cosa, porque eso gustaba a los lectores. Sarmiento ahí tiene un problema de concepto: dice que se compre lo que los lectores quieran para que lean, pero también decía que había que alimentar cierta bibliografía. En esa época no había especialistas en promoción de la lectura, el presidente de la comisión protectora de bibliotecas populares, que era un cargo honorífico, era el presidente del Banco de la Provincia de Buenos Aires, que era un punto clave de casi toda la organización económica de todo el país. Eso es típico del siglo XIX, cuando los funcionarios cumplían múltiples funciones.

-T: ¿Cómo eran las prácticas sociales de lectura?
-J.P.:
 Las bibliotecas funcionaban como modo de socialización de inmigrantes que venían con muy diversas experiencias. Por ejemplo, en la biblioteca de Chivilcoy, creada por Dorotea Duprat, una francesa que se instaló en Paraguay y luego escapó con su familia a esa ciudad bonaerense, se hacían reuniones de noche, en las que se leía y discutía. Eran abiertas pero hasta cierto punto, ya que en general cultivaban una sociabilidad en las que sectores de la cultura popular no participaban o lo hacían a cuentagotas. Desde las bibliotecas había una intención de mezclar esa sociabilidad pero eran dos sistemas muy distintos.

-T: La ley de bibliotecas se restituye en 1910. ¿Por qué sucedió esto?
-J.P.:
 Una de las razones por las que el Estado argentino en 1910 restituye la ley es porque lo hace como una suerte de reacción conservadora, ya que ven que los espacios contrarios a su ideología como los anarquistas y los socialistas están formando bibliotecas.

-T: ¿Cómo describirías la vida de las bibliotecas populares en los últimos años?
-J.P.: 
Lo que cuesta es sostenerlas en el tiempo, muchas son financiadas por la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (CONABIP). A veces tienen un anclaje territorial fuerte pero después esos barrios cambian y la biblioteca pierde visibilidad. Sin embargo, las bibliotecas siguen dando una riqueza extra a los vínculos de sociabilidad, ya que en muchos de los pueblos hay una sola y por allí pasa gran parte de las actividades sociales de los habitantes. Lo que nunca se pudo hacer es montar un sistema de bibliotecas públicas. Esto es: que se haga cargo el Estado de las compras y el pago al personal.

Para leer el cable de la nota acceder a: http://cablera.telam.com.ar/cable/513387/javier-planas-las-bibliotecas-siguen-dando-una-riqueza-extra-a-los-vinculos-de-sociabilidad

FUENTE :   Literatura. (31 de mayo de 2017). Javier Planas: "Las bibliotecas siguen dando una riqueza extra a los vínculos."  Télam.   Recuperado de   http://www.telam.com.ar/notas/201705/190853-javier-planas-las-bibliotecas-siguen-dando-una-riqueza-extra-a-los-vinculos.html

jueves, 25 de mayo de 2017

VI Seminario Internacional de Bibliotecología e Información SIBI 2017,



Lima, 24 may (EFE).- 

Expertos de siete países participarán en el VI Seminario Internacional de Bibliotecología e Información SIBI 2017, "Bibliotecas en la sociedad de la información y el conocimiento", que se celebrará desde este jueves en Lima, informaron hoy a Efe los organizadores de la cita.

La reunión se desarrollará durante dos días "con la finalidad de fomentar un espacio de debate, así como los nuevos roles y retos que afronta la bibliotecología para responder las necesidades de información que la sociedad exige", precisó el Instituto Cultural Peruano Norteamericano (Icpna), que organiza el encuentro.

En el seminario participarán especialistas de Estados Unidos, México, Alemania, Brasil, Bolivia, Argentina y Perú, quienes presentarán conferencias magistrales, ponencias, mesas redondas y talleres.

Se desarrollarán ejes temáticos sobre temas como alfabetización informacional, gestión de la información y el conocimiento, acceso abierto a la información y repositorios, TICS y redes sociales, bibliotecas escolares y animación a la lectura, gestión cultural, bibliotecas inclusivas y estándares de biblioteca, entre otros.

El Icpna precisó que el seminario está abierto a los profesionales, docentes, investigadores y estudiantes de Bibliotecología y Ciencias de la Información, así como a otros profesionales de cualquier nacionalidad vinculados al tema. EFE

martes, 25 de abril de 2017

Acerca del uso de los signos ortográficos.


Errores frecuentes de puntuación a la hora de escribir nuestro libro



Según hemos leído en artículos sobre literatura, cursos de escritura y escritores en general, los mayores errores que se encuentran a la hora de revisar y corregir un libro ya escrito están en los signos de puntuación. Puede parecer una tontería y una nimiedad, pero un punto mal colocado puede cambiar totalmente el significado y sentido de una frase. Si no quieres que esto suceda con tu libro y quieres empezar desde ya a puntuar correctamente cada todas y cada una de las frases que vayas hilando mientras escribes, sigue estos consejos y evita los siguientes errores frecuentes de puntuación.
Son típicos en la mayoría de escritores, sobre todo noveles. ¡No los cometas tú!

¿Cómo se utilizan los signos de puntuación?

Nos enseñan a utilizar correctamente los signos de puntuación desde bien pequeños, pero por la normal relajación de la lengua escrita, por la gran cantidad de aplicaciones de comunicación que tenemos hoy día tanto en móviles como ordenadores, nuestra forma de escribir se va deteriorando irremediablemente… ¿O no? Sí tiene remedio y sí tiene solución… Sólo depende de nosotros escribir bien independientemente de la situación en la que estemos.
Empieza por no cometer los siguiente errores más comunes:


  • Es cierto que para acortar y abreviar sólo utilizamos el último signo de exclamación y/o interrogación en una frase. Eso es correcto en la lengua inglesa pero no en la española. ¡Que no se convierta en costumbre! Intenta no omitir este signo mientras escribes tu libro, ya que sería un error grave de puntuación si escribes en lengua española.
  • Todo diálogo debe ser puntuado con rayas (_), no con guiones ni con el signo “menos” que utilizamos en matemáticas. Tampoco pongas espacio detrás de está, va sin espacio desde siempre.
  • Usa las comillas en su momento y de manera correcta. No es bueno abusar de ellas. La RAE, en su página, explica cómo utilizarlas y en qué casos en concreto. Échales un vistazo. Y siempre que abras comillas (“), recuerda cerrarlas (“).
  • Nunca uses coma entre sujeto y predicado, no tiene sentido alguno. Mira el siguiente ejemplo: “Mi amiga, es la más guapa de la clase” (error). La forma correcta es “Mi amiga es la más guapa de la clase”.
  • Dicen que no es bueno abusar de los puntos suspensivos, pero a mí personalmente me gustan. Lo que no es bueno en absoluto es colocar más de 3. Los puntos suspensivos son sólo 3, no pongas más de la cuenta… Crean incertidumbre y pueden denotar falta de conocimientos.
Aclarado esto, ¿cuáles son los errores con los signos de puntuación que más cometes? ¿A qué crees que se debe? ¿Estás de acuerdo con nosotros que puede que sea por abreviar en otras aplicaciones nuestros diálogos?

FUENTE:  Guillén, C. (25 de abril de 2017). Errores frecuentes de puntuación a la hora de escribir nuestro libro. [Mensaje en un blog]. Recuperado de https://www.actualidadliteratura.com/errores-frecuentes-puntuacion-la-hora-escribir-libro/

domingo, 23 de abril de 2017


Como cada año, hoy se celebra el Día Internacional del Libro 2017 y también el Día del Idioma Español. La primera en honor a Shakespeare y Cervantes, y la segunda en honor a este último, al ser el máximo referente de la literatura en nuestro idioma.

En todo el mundo, esta fecha sirve para vestirse de manteles largos y celebrar a lo grande. Este blog, como bien saben, no es la excepción, así que como acá la costumbre es celebrarlo leyendo, va mi recomendación lectora para el Día Internacional del Libro 2017:

El silencio de los libros: seguido de Ese vicio todavía impune / Steiner, Crépu

día internacional del libroQué mejor manera de celebrar que con un libro que habla de libros, y lo mejor, un libro doble, es decir dos ensayos, el primero a cargo de George Steiner (para el Silencio de los libros) y el segundo a cargo de Michel Crépu (para Ese vicio todavía impune).
El silencio de los libros se publicó originalmente en la revista francesa Esprit en enero de 2015 con el título La haine du livre (El odio del libro), más tarde apareció una versión titulada Los disidentes del libro en Los logócratas (Steiner, 2006).
Este ensayo habla sobre el libro, permanente pero a la vez paradójicamente frágil, ya no por lo efímero de los materiales con los que está hecho, sino por las amenazas que recibe por parte de aquellos que se sienten a su vez amenazados, un objeto cultural al que buscan destruir o bien, censurar, pasando por los libros encadenados, los índices de obras prohibidas, los libros quemados en la Segunda Guerra Mundial y un amplio etcétera que nos da buena cuenta de todos los peligros a los que se ha tenido que enfrentar el libro.
Tenemos la tendencia a olvidar que los libros, eminentemente vulnerables, pueden ser borrados o destruidos. Tienen su historia, como todas las demás producciones humanas, una historia cuyos comienzos mismos contienen en germen la posibilidad, la eventualidad, de su fin.
George Steiner.
En Ese vicio todavía impune, Michel Crépu reivindica la figura del lector y lo que implica la lectura, el tiempo que se toma una persona para leer, pero especialmente, lo que hace a raíz de esa lectura. Un vicio impune que, según algunos, aleja a los lectores del mundo, pero que en realidad permite su permanencia en él, aunque de manera distinta.
Siempre me fastidia un poco, con los libros, que enseguida se eche mano de las grandes palabras. El odio a los libros, el amor a los libros, el furor de leer… A fe mía, cuando pienso en los libros no veo una hoguera, veo a un muchacho sentado al fondo de un jardín con un libro sobre las rodillas.
Michel Crépu
Lo que me gusta de estos dos ensayos, especialmente del segundo, a diferencia de muchos libros que hablan sobre libros, éste no lo pone en un pedestal inalcanzable, ensalzarlo, hablar de su magnificencia
Un libro chiquito al que los casados con las extensiones y formatos difícilmente podrán llamar libro; sin embargo, lo que se dice en él sobre el libro, el lector y el acto de leer no es menor.

Pues bien, ya está puesta sobre la mesa mi recomendación lectora para celebrar el Día Internacional del Libro 2017.
Ficha:
Título: El silencio de los libros: seguido de Ese vicio todavía impune.
Autor: George Steiner, Michel Crépu
Traducido por: María Condor
Pie de Imprenta: Madrid: Siruela, 2006.
Colección: Biblioteca de Ensayo / Serie menor 50
Fuente: V.Juárez. (23 de abril de 2017). Feliz Día Internacional del Libro 2017: ¡a leer!.  Uvejota: Blog de Bibliotecas.